середа, 25 лютого 2026 р.

Стартує Національний марафон читання «Діти України читають»

 

Стартує Національний марафон читання «Діти України читають»! Запрошуємо дітей у простір відкриттів, уяви й натхнення.

Тема цього року – «У світі пригод і фантазій» – надихає вирушити у захопливу подорож сторінками історій, що розвивають відвагу, творче мислення та віру у власні можливості.

У кожного юного читача є особлива книжка, яка стала дверима до незвичайних подій – таємничих, веселих, ризикованих або чарівних. Саме такою читацькою знахідкою пропонуємо поділитися в марафоні.

Як узяти участь:

1. Оберіть улюблену україномовну книгу пригодницького або фантастичного жанру.

2. Запишіть горизонтальне відео до 2 хвилин із читанням уривка (можна разом із друзями, родиною, бібліотекарями чи домашніми улюбленцями).

3. Надішліть запис до 2 квітня 2026 року через Google-форму.

Будьте уважні: роботи, подані іншим способом або пізніше встановленого терміну, не розглядаються.

4. Очікуйте розміщення відео у Медіатеці Національної бібліотеки України для дітей.

Увага, дорослі! Заповнення форми є автоматичною згодою батьків, учителів та офіційних представників дитини на публікацію відео на сайті та бібліотечному ресурсі «Медіатека Національної бібліотеки України для дітей».Приєднуйтеся!

пʼятниця, 20 лютого 2026 р.

Вебінар «Формування інноваційного потенціалу засобами підручника зарубіжної літератури в 9 класі НУШ»

 

пʼятниця, 13 лютого 2026 р.

Формування інноваційного потенціалу засобами підручника зарубіжної літератури в 9 класі НУШ

 
   
Повідомляємо, що відповідно до плану роботи інституту, листа ТОВ «Генеза» для вчителів зарубіжної літератури Тернопільської області заплановано вебінар на тему «Формування інноваційного потенціалу засобами підручника зарубіжної літератури в 9 класі НУШ».

Мета заходу: інформувати педагогічних працівників про особливості підручника «Зарубіжна література» для учнів 9 класу НУШ (автори Є. Волощук, О. Слободянюк видавництва ТОВ «Генеза»); звернути увагу учителів на практичні аспекти викладання предмета, методи і прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів та формування в них ціннісних орієнтирів відповідно до Концепції НУШ; ознайомити педагогів з додатковими матеріалами для методичної підтримки, унаочнення. 
    Вебінар відбуватиметься на платформі ZOOM: 17 лютого 2026 р., о 14:30 за таким покликанням: https://zoom.us/j/95086090838pwd=UDR2QEI9ttauAN4Iaak6pp7Zk1lvpw (ідентифікатор конференції - 950 8609 0838; код доступу- 573378).

Сучасні виклики — нові можливості: відбулося засідання творчої групи вчителів зарубіжної літератур

 

  • Сучасні виклики — нові можливості:  відбулося засідання творчої групи вчителів зарубіжної літератури


    Відповідно до плану роботи ТОКІППО 12 лютого 2026 року проведено засідання творчої групи учителів зарубіжної літератури «Сучасні виклики у викладанні зарубіжної літератури» на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet. .

    Докладніше »

вівторок, 10 лютого 2026 р.

Сучасні виклики у викладанні зарубіжної літератури

12 лютого 2026 року  

засідання творчої групи учителів зарубіжної літератури 

«Сучасні виклики у викладанні зарубіжної літератури»

Місце проведення: Тернопільський ОКІППО, платформа сервісу відеоконференцій GoogleMeet. Початок роботи о 12 год 00 хв.За 30 хвилин до початку заходу на електронні адреси, зазначені під час реєстрації, буде надіслано покликання для приєднання до заходу. Покликання на реєстрацію для участі у заході: https://forms.gle/VX1XAa2aT7ze9VpV9


четвер, 22 січня 2026 р.

Сучасні форми візуалізації навчального матеріалу на уроках зарубіжної літератури

 

субота, 27 грудня 2025 р.

100 компетентнісних завдань для 7–8 класів: нова платформа для вчителів

 Для вчителів запрацювала платформа з понад 100 компетентнісними завданнями для 7–8 класів.

Вона містить діагностувальні, проміжні й семестрові роботи з усіх освітніх галузей. Усі роботи відповідають Державному стандарту базової середньої освіти.

Кожна робота містить:

  • завдання для учнів у форматах PDF і Word;
  • схему оцінювання з орієнтирами та еталонними відповідями;
  • методичні рекомендації;
  • електронну таблицю з характеристиками та визначенням результатів за ДСБСО-2020;
  • архів із повним комплектом матеріалів для завантаження.

Для зручного пошуку робіт можна скористатися фільтрами: за галуззю, предметом, класом, семестром і типом роботи.

Матеріали створили тренери й тренери-педагоги під час навчання. Вони доступні за посиланням.

Платформу створено в межах проєкту «Майстерклас: навчання для тренерів НУШ у 7–9 класах». Проєкт реалізовано ЮНЕСКО в межах заходів із підтримки професійного розвитку вчителів в Україні за фінансової підтримки Global Partnership for Education (GPE), у партнерстві з громадською спілкою «Освіторія» та у співпраці з Міністерством освіти і науки України.

пʼятниця, 26 грудня 2025 р.

Матеріали мовно-літературної галузі НУШ

 Основним посібником для вчителів мовно-літературної галузі (зокрема зарубіжної літератури) у 2025–2026 навчальному році є видання від МОН України: 

«Як оцінювати результати навчання. Мовно-літературна освітня галузь».

https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nush/mov-ociniuvannia-2025-putivnik.pdf

Основні ресурси та посібники:
  • Путівник МОН «Мовно-літературна освітня галузь: оцінювання»: Містить детальні описи чотирьох груп результатів (ГР), стратегії формувального оцінювання та приклади завдань для перевірки кожної групи.
  • Методичний посібник «Як оцінювати в НУШ?»: Загальний посібник від Міністерства, що пояснює принципи компетентнісного підходу та критерії рівневого оцінювання (від 1 до 12 балів).
  • Інструктивно-методичні рекомендації 2025/2026: Актуальні листи МОН та роз'яснення (наприклад, Наказ № 1162 від 20.08.2025), що деталізують ведення журналів та заповнення свідоцтв досягнень.
  • Комплекс «Оцінювання результатів навчання учнів 5–8 класів НУШ: приклади та рекомендації»: Практичний посібник із готовими інструментами для вчителя (2025 р.). 
  • Що саме роз'яснюють ці посібники:
    1. Групи результатів (ГР): Як розділити оцінювання на усну взаємодію (ГР 1), роботу з текстом (ГР 2), письмову взаємодію (ГР 3) та дослідження мовних/літературних явищ (ГР 4).
    2. Формувальне оцінювання: Техніки самооцінювання та взаємооцінювання учнів на кожному уроці.
    3. Критерії оцінювання: Чіткий опис того, що має вміти учень на кожному рівні (початковий, середній, достатній, високий) для кожної групи результатів.
    4. Інструментарій: Приклади діагностичних робіт, тестів, есе та чек-листів для спостереження. 
    Для доступу до повних версій посібників рекомендується використовувати розділ «Оцінювання» на сайті НУШ .

вівторок, 23 грудня 2025 р.

Безпечне освітнє середовище: нові виміри безпеки в закладі загальної середньої освіти