НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ

В українських школах запроваджують нову систему оцінювання

Міністерство освіти і науки України затвердило нову систему та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів. Відповідний наказ № 722 було зареєстровано в Міністерстві юстиції, і він передбачає поступовий перехід на нові стандарти оцінювання протягом наступних трьох років.
Наказ МОН від 04.05.2026 р. №722 "Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів"
Коли чекати змін?
Запровадження нової системи відбуватиметься поетапно:
• З 2026/2027 навчального року — для учнів 1–9 класів;
• З 2027/2028 навчального року — для 1–10 класів;
• З 2028/2029 навчального року — для всіх класів (1–12).
Старий наказ про критерії оцінювання від 2011 року остаточно втратить чинність з 1 липня 2028 року.
Ключові принципи та конфіденційність
Нова система базується на принципах справедливості, об’єктивності, доброчесності та недопущення дискримінації. Важливою зміною є те, що оцінка тепер офіційно визнана конфіденційною інформацією. Вона доступна лише вчителям, самому учневі та його батькам (або законним представникам). Інформування про успішність може відбуватися через індивідуальні зустрічі, електронні канали або запис у свідоцтві досягнень.
Яким буде оцінювання?
Оцінювання здійснюватиметься на засадах компетентнісного підходу. Це означає, що вчитель фокусуватиметься на здатності дитини застосовувати знання на практиці, а не на механічному відтворенні теорії.
Види оцінювання включатимуть:
• Формувальне: відстежує динаміку поступу та потреби учня;
• Поточне: перевірка результатів на конкретних етапах;
• Підсумкове: тематичне, семестрове та річне оцінювання;
• Державна підсумкова атестація (ДПА).
Шкали оцінювання для різних класів
Документ встановлює чіткі правила використання оцінок залежно від року навчання:
• 1–2 класи: оцінювання здійснюється виключно за вербальною шкалою (словесні формулювання).
• 3–4 класи: для підсумкового оцінювання використовується рівнева шкала (Початковий, Середній, Достатній, Високий рівні).
• 5–12 класи: підсумкове оцінювання проводиться за звичною 12-бальною системою.
Крім того, за рішенням педагогічної ради для окремих предметів може використовуватися дихотомічна шкала («зараховано» / «незараховано»).
Академічна свобода та відповідальність
Педагоги отримали право самостійно обирати методи та інструменти оцінювання (спостереження, проєкти, портфоліо, цифрові тести тощо). Водночас заклади освіти зобов’язані оприлюднити власні адаптовані критерії оцінювання на своїх вебсайтах протягом десяти робочих днів після їх затвердження.
Особлива увага приділяється академічній доброчесності: у разі виявлення плагіату чи фальсифікацій під час виконання робіт до учнів можуть бути застосовані відповідні санкції.

Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році

Лист Міністерства освіти і науки України від 13.08.2025 № 1.1/16828-25 

Наказ Міністерства освіти і науки України від 20 серпня 2025 р.№ 1162 “Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні” 

Методичні рекомендації щодо викладання у 2025/2026 навчальному році: української мови, української літератури, зарубіжної літератури

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

Наскрізні змістові лінії

Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при формуванні шкільного середовища.

Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.

1. Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.
2. Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.
3. Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.
4. Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.

Матеріали наскрізних змістових ліній на порталі Інституту модернізації змісту освіти.

Модельні навчальні програми для 5-9 класів 

Нової української школи - 2022 р.

Мовно-літературна освітня галузь

Зарубіжна література

(5-6 клас)

• Зарубіжна література 5-6 кл. Волощук
• Зарубіжна література 5-6 кл. Ніколенко та ін.
• Зарубіжна література 5-6 кл. Богданець-Білоскаленко та ін.

(5-9 клас)

• Зарубіжна література 5-9 кл. Ніколенко та ін.

(7-9 клас)

• Зарубіжна література 7-9 кл. Снєгірьова та ін.
• Зарубіжна література 7-9 кл. Волощук та ін.

---

Інтегрован̆і курси

(5-6 клас) 

• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 5-6 кл. Яценко та ін.
• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 5-6 кл. Чумарна та ін.
• Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури) 5-6 кл. Старагіна та ін.

(7-9 клас)

• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 7-9 кл. Ніколенко та ін.
• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 7-9 кл. Яценко та ін.
• Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури) 7-9 кл. Старагіна та ін. 

Навчальна програма для 9 класу

Навчальні програми для 8-9 класів (Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, 2011 рік)  

• Зарубіжна література

Навчальні програми для 10-11 класів

• Навчальні програми для 10-11 класів (Державний стандарт базової і повної 
• загальної середньої освіти, 2011 рік)

• Зарубіжна література (Рівень стандарту)
• Зарубіжна література (Профільний рівень)

Навчальні програми на основі модельних

• 
  

Ці навчальні програми розроблено на основі модельних (МНП). Учителі вже можуть використовувати їх у роботі, зокрема як основу для календарно-тематичного планування.

Навчальні програми відповідають Державному стандарту базової середньої освіти, вимогам оновленої Типової освітньої програми для 5–9 класів, а також враховують виклики, повʼязані з пандемією COVID–19 та повномасштабною війною, зокрема потребу надолужувати навчальні втрати.

Програми визначають кількість навчального часу на вивчення кожної теми. Вони розраховані на мінімальну кількість годин, передбачену Типовою освітньою програмою для 5–9 класів. Якщо в класі визначено більше годин з предмета / інтегрованого курсу, учитель може більше часу приділити вивченню складних / ключових тем, передбачити діяльність із подолання навчальних втрат тощо. У такому разі потрібно орієнтуватися на освітні потреби та можливості конкретного класу.

Авторські колективи інших МНП продовжують працювати над створенням навчальних програм, тому їхній перелік на сайті МОН буде постійно доповнюватися.

• Зарубіжна література 5 клас (автори – Ніколенко та ін.)
• Українська література 5-6 класи (автори – Чумарна та ін.)
• Українська література 5-6 класи (автори – Яценко та ін.)
• Зарубіжна література 6 клас (автори – Ніколенко та ін.)
• Зарубіжна література 7 клас (автори – Снєгірьова та ін.)
• Українська література 7 клас (автори – Яценко та ін.)
• Зарубіжна література 7 клас (автори – Ніколенко та ін.)

• Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури) 5 клас (автори – Старагіна та ін.)
• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) базовий предметний цикл 5-6 класи (автори – Яценко та ін.)
• Інтегрований мовно-літературний курс (українська мова, українська та зарубіжні літератури) 7 клас (автори – Старагіна та ін.)
• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 7 клас (автори – Яценко та ін.)
• Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) 7 клас (автори – Ніколенко та ін
•