ВСЕСВІТ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

понеділок, 4 квітня 2022 р.

Кубик блума як прийом критичного мислення на уроках зарубіжної літератури

Ромашка Блума - дієвий прийом критичного мислення на уроках зарубіжної літератури.

Кубик Блума на уроках аналізу поезії. Прийом розвитку критичного мислення учнів кубик Блума універсальний. Його можна використовувати на початку уроку у вступній частині, під час переходу до основної частини або наприкінці її для остаточного осмислення матеріалу учнями

Ді-аналіз (діалог-огляд)

Ді-аналіз (діалог-огляд) можна проводити з метою більш поглибленого знайомства з проблемними питаннями однієї тематики. На відміну від звичайного аналізу діалог-огляд проводять два учасники: учень і учитель чи учень та учень. Один пропонує статті, розкриває тему, проблему, авторську позицію. При цьому він звертається до свого співрозмовника із запитаннями: чи погоджується він з автором статті; яка його думка щодо питань, висвітлених автором. Співрозмовник відповідає на поставлені запитання, висловлює свій погляд, наводить приклади із повсякденного життя та набутого досвіду, підсумовує сказане.

пʼятниця, 25 березня 2022 р.

Формувальне оцінювання

Оцінювання на період дистанційного навчання має бути скоріше формувальним. (Формувальне оцінювання - це інтерактивне оцінювання прогресу учнів, що дає змогу вчителю відповідно адаптувати освітній процес, спираючись на дані відстеження особистого розвитку дітей та хід набуття ними навчального досвіду й компетентностей).

Алгоритм діяльності вчителя щодо організації формувального оцінювання можна подати як таку послідовність дій:

1. Формування об'єктивних і розумних для учнів навчальних цілей.

2. Створення необхідного зворотного зв'язку.

3. Забезпечення активної участі учнів у процесі пізнання.

4. Ознайомлення учнів із критеріями оцінювання.

5. Забезпечення можливості й уміння учнів аналізувати власну діяльність (рефлексія).

6. Корегування спільно з учнями підходів до навчання з урахуванням результатів оцінювання.

При цьому оцінки мають бути об'єктивними й правила академічної доброчесності дотримані.

понеділок, 14 лютого 2022 р.

Вебінар "Дорога до НУШ"

Ніна Равелівна Міляновська, автор підручника «Зарубіжна література» 5 клас НУШ

Підручник «Зарубіжна література. 5 клас НУШ».

(Спікери- методист відділу навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів ТОКІППО – Боруцька Л.С., автор підручника «Зарубіжна література» 5 клас – Міляновська Н.Р.).

Методичне наповнення вебінару ( Вступне слово. 2. Вимоги до сучасного підручника зарубіжної літератури в НУШ. 3.Презентація педагогічного досвіду підручника та його творення Міляновської Н.Р. методистом ТОКІППО Боруцькою Л.С. (коротко характеризує основні ідеї укладання підручника. Описує досягнення в роботі, доводить результативність діяльності учнів, що свідчить про ефективність завдань до художнього тексту, що запропоновані у підручнику «Зарубіжна література» 5 клас. 4. Ознайомлення із методичними знахідками підручника ( вступи до розділів; виділення ключових слів, влучні цитати, посторінковий словник, крилаті вислови, найкращі переклади художніх текстів, художні твори в оптимальному скорочені. 5. Імітаційна гра (учителі - словесники засвоюють структуру тем підручника, що відповідають природній логіці діалогу 6. Рефлексія (проводять дискусію за результатами спільної діяльності спікерів і слухачів).

Методичні рекомендації

понеділок, 6 вересня 2021 р.

Кожен, хто проводжав 1 вересня своїх дітей чи онуків до школи, напевно напучував їх словами: "Старайся вчитися на відмінно!""

Звісно опинитися серед двієчників, м’яко кажучи неприємно. Але якщо ви думаєте, що це вирок на все життя, то це зовсім не так. Адже історії відомо безліч прикладів, коливчорашні двієчники ставали великими людбми. Судіть самі.

Ісаак Ньютон – англійський математик, фізик, механік й астроном, один із творців класичної фізики, автор закону всесвітнього тяжіння. Цей найгеніальніший з усіх відомих геніїв навчався гірше за всіх у класі, і якби його не побив приятель, після чого Ньютон вирішив перемогти його в знаннях, невідомо що б із ним взагалі сталось. А так він уже за кілька місяців став першим у класі. Що було потім вам відомо.

Альберт Ейнштейн. От про кого ніколи не подумали… Однак великий фізик Альберт Ейнштейн, творець теорії відносності, лауреат Нобелівської премії, також навчався в школі посередньо. Його батькизізнавалися знайомим, що не мають жодних ілюзій стосовно свого сина і сподіваються, що він зможе влаштуватися хоча б на просту роботу.

Томас Едісон. Шкільні вчителі вважали хлопця розумово відсталим. Він протримався у першому класі чотири місяці, потім мати забрала дитину зі школи й сама займалася його освітою. Згодом людина, яку відштовхувала шкільна освіта, винайшла фонограф, лампу розжарювання, вдосконалила телефон і телеграф.

Антон Чехов. Так, найінтелегентніший серед письменників також починав, відверто кажучи, поганенько. У третьому класі він не зміг здати арифметику і географію. А у п’ятому отримав двійку з грецької. Навіть двічі залишався в гімназії на другий рік…

Людвіг ван Бетховен. Майбутній композитор писав із помилками, а ділення і множення так і не вивчив. До речі, так само як Олександр Дюма –батько.

Білл Гейтс. Засновник Mikrosoft у дитинстві був справжньою карою для вчителів. Витівки Гейтса так усіх дратували, що зневірені мама і тато зверталися по допомогу до психіатрів… Щоб хоч якось стимулювати сина, батьки пообіцяли йому платити по 25 центів за кожну п’ятірку. Щоправда, зарік Білл заробив лише 5 доларів. Однак усе змінилося, коли в школі з’явився перший комп’ютер…

Наполеон. Бонопарт погано вчився з усіх предметів, окрім математики.

Отто Бісмарк. Залізний канцлер Німецької імперії Отто Бісмарк погано вчився й ще гірше працював. Не любив виконувати рутинні обов’язки.

Наполеон. Бонопарт погано вчився з усіх предметів, окрім математики.

понеділок, 8 лютого 2021 р.

Курси польської мови

Шановні педагоги!

Генеральне Консульство РП в Луцьку переказує інформацію, надіслану Осередком розвитку польської освіти за кордоном, щодо професійного розвитку вчителів, які працюють у школах польської діаспори, а також щодо професійних курсів, які проводить Центр польських вчителів.

Детальну інформацію, щодо підвищення кваліфікації вчителів та навчальних курсів, можна знайти за адресою: https://www.orpeg.pl/wsparcie-nauczycieli/awans-zawodowy/nauczycieli-szkol-polonijnych/; www.kursy.orpeg.pl

У вкладенні пересилаємо скан листа Пані Малгожати Камінської - заступника директора Центру викладачів польської діаспори ORPEG.

Просимо про поширення інформації серед шкіл, в яких викладають польську мову.

З повагою,
SEKRETARIAT
Konsulat Generalny RP w Łucku
ul. Dubniwska 22 b, 43010 Łuck
Telefon: +380 332 280 640, faks: +380 332 280 659
mail: kg.luck@msz.gov.pl
https://www.gov.pl/web/ukraina/konsulat-generalny-rp-w-lucku

неділя, 23 серпня 2020 р.

Сайти бібліотек

1. Державна бібліотека України для юнацтва: http://www.4uth.gov.ua/

2. Національна бібліотека України для дітей: www.chl.kiev.ua/.

3. Національна парламентська бібліотека України: http://www.nplu.org/

4. Львівська обласна бібліотека для дітей : http://kazkar.at.ua/lodb.org.ua/

5. Електронна бібліотека української літератури (зарубіжна література): http://ukrlib.com.

6. Бібліотека українського центру: http://ukrcenter.com.

7. Дитячий сайт «Казкар»: http://kazkar.at.ua/

субота, 22 серпня 2020 р.

19 серпня 2020 року було проведено серпневу методичну студію з проблем викладання зарубіжної літератури "Зарубіжна література у гуманітарному світі". Методист Боруцька Л.С. звернула увагу на сучасні освітні тенденції у вивченні зарубіжної літератури в закладах загальної середньої освіти. Педагогічний досвід з даних проблем продемонстрували Середюк Тарас Степанович, учитель Заліщицької гімназії; Голяс Світлана Євгенівна, учитель -методист Козівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2; Ключник Надія Степанівна Заступник директора, вчитель зарубіжної літератури Зборівської гімназії імені Завадовича; Желізко Юлія Вікторівна, учитель Тернопільської ЗОШ І - ІІІ ст. №24 (матеріали студії опубліковано у рубриці "Методист радить"